El Programa Ministerial Red Futuro Técnico, ejecutado por CONEXIUM en las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta y Atacama, contó con la línea de acción “Orientación Vocacional, Profesional y Laboral con Igualdad de Género” durante su implementación en 2023-2024. A partir de este trabajo liderado por el profesor y orientador Rafael Andaur, se ha desprendido la reciente publicación de un documento que recoge las experiencias, aprendizajes y desafíos acumulados en esta área.
El relato describe la constitución de redes colaborativas de orientación TP que han permitido conectar a orientadores y docentes en un esfuerzo colectivo por fortalecer las trayectorias educativas y laborales de los y las estudiantes técnico-profesionales de la macrozona norte.
Un enfoque integral y colaborativo
El documento destaca cómo las Redes de Orientación TP han sido espacios de aprendizaje y crecimiento, abordando temas clave como:
- Autoconocimiento y toma de decisiones vocacionales.
- Desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias laborales.
- Promoción de la igualdad de género en carreras y oportunidades laborales.
Asimismo, se subraya el valor de otras metodologías; como charlas especializadas, ferias vocacionales y la elaboración de recursos pedagógicos diseñados para empoderar a los y las estudiantes en su proceso de orientación.
Testimonios y desafíos
La publicación recoge testimonios de orientadores que relatan cómo esta red les ha permitido superar desafíos, generar estrategias efectivas y crear un sentido de pertenencia en un espacio colaborativo. No obstante, también se identifican desafíos, como la necesidad de fortalecer el rol del orientador en las instituciones, mejorar la asignación de recursos y consolidar prácticas de orientación desde edades tempranas.
Proyección y compromiso
El documento establece un llamado a mantener y fortalecer la Red Colaborativa, ampliando su impacto con instancias de formación continua, reuniones sistemáticas y mayor integración de actores clave de la comunidad educativa. Esto incluye la promoción de políticas que hagan de la orientación vocacional una prioridad en los establecimientos técnico-profesionales.
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